Menentukan dan Menulis Tujuan Pembelajaran

Ditulis oleh Tim Ilmu dan Desain Pembelajaran Udemy

Panduan ini telah disusun oleh tim Ilmu Pembelajaran Udemy untuk menentukan tujuan pembelajaran dan menyorot sejumlah praktik terbaik saat menulis tujuan tersebut sebagai bagian dari tujuan pengembangan konten.

 

Apa itu Tujuan Pembelajaran?

Tujuan pembelajaran menjawab pertanyaan: apa yang seharusnya dapat dilakukan oleh pembelajar jika sudah menyelesaikan aktivitas atau pengalaman pembelajaran ini. Catatan: Jika Anda menulis tujuan pembelajaran untuk tipe penilaian apa pun, peralihan ini melakukan apa yang saya lakukan untuk mengukur kemampuan mereka dalam penilaian ini.

 

Tujuan pembelajaran memberikan tingkat kekhususan tentang tujuan pengalaman dan aktivitas pembelajaran. Tujuan ini berpusat pada pembelajar, bukan berpusat pada domain; yang artinya tujuan ini menentukan tindakan apa yang akan dapat dilakukan oleh pembelajar, tidak sekadar domain apa yang akan dipahami oleh pembelajar. Kekhususan ini penting jika tindakan yang diharapkan akan dapat dipelajari oleh pembelajar tidak ditentukan, tidak ada cara untuk mengetahui apa yang sesungguhnya pembelajar pelajari untuk lakukan. Kuncinya adalah bahwa tujuan pembelajaran memfasilitasi desain pengalaman belajar yang dapat dibuktikan dan dapat diukur.

 

Mengapa Menggunakan Tujuan Pembelajaran?

Tujuan pembelajaran digunakan dalam desain instruksional untuk memastikan pengalaman belajar didesain untuk mencapai hasil yang ditentukan dalam kedalaman tertentu. Saat merencanakan pengalaman belajar, tujuan pembelajaran adalah alat yang memungkinkan Anda merasa yakin bahwa konten Anda mencakup pengalaman belajar yang tepat dan/atau penilaian yang tepat sebagai bukti atas pencapaiannya.

 

Sering kali, saat kita beralih dari perencanaan ke pembuatan konten, tujuan pembelajaran mengalami perubahan. Saat tujuan pembelajaran ini berubah, demikian pula dengan aktivitas dan penilaian instruksional.

 

Makin selaras komponen-komponen ini melalui pengalaman belajar, makin besar kemungkinan suatu konten pembelajaran berfokus pada hal-hal yang tepat, dan, jika disertakan, penilaian berfungsi sebagai bukti bahwa hal-hal tersebut telah dipelajari.

 

Menulis Tujuan Pembelajaran

 

Bentuk dasar dari tujuan pembelajaran memiliki dua bagian: 1) kata kerja tindakan yang menggambarkan tindakan pembelajaran yang diinginkan dan/atau kemampuan yang dilakukan serta 2) deskripsi konteks tertentu untuk kinerja. Tujuan pembelajaran sebaiknya terkait dengan petunjuk berikut: seorang pembelajar yang menyelesaikan aktivitas pembelajaran ini seharusnya dapat: [kata kerja tindakan] [dalam kondisi tertentu]. Untuk tujuan penilaian: seorang pembelajar yang menjawab pertanyaan ini dengan benar telah memberikan bukti bahwa mereka dapat melakukan tujuan pembelajaran.

 

1. Hal terpenting yang harus dilakukan adalah menentukan kata kerja tindakan. Pilihan kata kerja ini sebaiknya bergantung pada level dan kedalaman pemahaman. Kerangka kerja umum yang digunakan untuk saran kata kerja adalah Bloom’s Taxonomy. Namun, Anda dapat mengandalkan tugas itu sendiri untuk memilih kata kerja (Lihat contoh di bawah).

 

1. Selanjutnya, Anda akan menghubungkan kata kerja tindakan tersebut dengan konteks di mana pembelajar seharusnya dapat melakukannya.
   1. Catatan: Tujuan pembelajaran yang didefinisikan dengan sangat baik akan memiliki konteks kinerja yang dibagi menjadi kondisi (kondisi di mana pembelajar akan melakukan perilaku yang dideskripsikan) dan tingkat (tingkat menunjukkan level yang diinginkan atau tingkat kinerja yang dapat diterima). Untuk tujuan kita, kita akan lebih berfokus pada kondisi.

 

Contoh tujuan pembelajaran berkualitas tinggi:

• Mengidentifikasi segitiga dengan benar dengan memilih segitiga dari pilihan bentuk 2D lainnya. (level: Pahami)
• Menulis spesifikasi multi-kontainer menggunakan YAML for Docker Compose. (level: Terapkan)
• Meringkas kumpulan data dengan pengelompokan dan agregasi di PivotTable.(level: Analisis)

 

Kiat untuk Menulis dan Meningkatkan Tujuan Pembelajaran (sumber)

 

• Pastikan pernyataan singkat dan berfokus pada satu hasil. Menulis pernyataan yang singkat dan berfokus pada satu hasil memungkinkan kita menentukan apakah suatu tujuan telah tercapai atau tidak tanpa harus membedakan antara penyelesaian atau keberhasilan sebagian.
• Untuk memastikan bahwa tujuan pembelajaran efektif dan dapat diukur, hindari penggunaan kata kerja yang tidak jelas atau tidak dapat dinilai secara objektif. Gunakan kata kerja aktif yang menguraikan apa yang dapat dilakukan peserta setelah pembelajaran terjadi. Sebagai contoh, hindari kata-kata seperti pahami, pelajari, dan ketahui.
• Tujuan pembelajaran sebaiknya berfokus pada peserta dan menargetkan hasil peserta yang diharapkan. Untuk membantu mempertahankan penekanan yang berpusat pada peserta, mulailah tujuan pembelajaran dengan frasa “Pembelajar/peserta akan mampu…” bahkan jika Anda tidak menyertakan frasa tersebut di versi final.

 

Proses untuk Menulis Tujuan Pembelajaran Berkualitas

 

1. Pertimbangkan aktivitas autentik yang perlu dilakukan oleh pembelajar di lapangan sebagai seorang praktisi. Bagaimana orang menggunakan apa yang Anda ajarkan? Untuk tujuan apa? Pilih kata kerja tindakan yang sesuai yang mencerminkan tindakan autentik ini.

• Pertimbangkan kompleksitas tindakan yang diminta dilakukan oleh pembelajar dengan melihat enam level pembelajaran dalam Bloom’s Taxonomy (ingat, pahami, terapkan, analisis, evaluasi, buat) untuk membantu memandu Anda dalam memilih kata kerja
• Contoh: Kursus Udemy baru Anda adalah tentang Manajemen dan bagian khusus yang Anda rencanakan akan memiliki aktivitas di mana peserta akan berlatih memberikan umpan balik. Di sinilah Anda akan memulai
  Contoh: Berikan umpan balik menggunakan kerangka kerja SBI (level terapkan Bloom’s Taxonomy).

 

2. Berikan kriteria tambahan untuk menunjukkan bagaimana atau kapan hasil dapat dibuktikan untuk menambahkan konteks bagi peserta.

Contoh: Berikan umpan balik menggunakan kerangka SBI kepada karyawan selama tinjauan kinerja.

 

3. (Opsional) Tentukan tingkat yang dapat diterima jika seorang pembelajar benar-benar memenuhi tujuannya

Contoh: Berikan umpan balik menggunakan kerangka kerja SBI kepada karyawan selama tinjauan kinerja yang mencakup semua bidang evaluasi untuk perusahaan Anda.