Создайте цели обучения

Цели обучения и их важность

Во многих случаях ваши учащиеся берут на себя обязательство по прохождению вашего курса. Они тратят свое время, а также деньги, если они оплатили ваш курс. Взамен они надеются научиться чему-то. Важно создать курс, который будет удовлетворять потребности ваших «идеальных» учащихся. Ваши учащиеся могут пытаться получить новую работу, улучшить свои навыки на текущей позиции или расширить арсенал существующих навыков, чтобы справиться с определенным проектом.

Цели обучения ― это утверждения, которые определяют, какие задачи смогут выполнять ваши учащиеся после завершения курса. Они должны быть наглядными, что означает, что учащиеся должны уметь продемонстрировать достижение цели обучения с помощью определенных действий, а также измеримыми, что означает, что уровень знаний студентов должен поддаваться оценке с помощью заданий.

Например: «Вы сможете использовать фреймворк SBI, чтобы отправлять коллегам полезные отзывы». Учащийся сможет продемонстрировать достижение цели обучения с помощью отправки отзыва через фреймворк, а преподаватель сможет оценить уровень знаний учащегося с помощью прочтения написанного отзыва.

Инструкция по составлению целей обучения

При составлении целей обучения сначала необходимо создать список ключевых концепций, которые учащиеся должны понять, или навыков, которые необходимо развить, чтобы начать разбираться в теме вашего курса. 

Затем необходимо определить глубину понимания каждой из концепций или уровень владения каждым из навыков, который вы ожидаете увидеть у своих учащихся. Таксономия Блума является распространенной системой, описывающей шесть уровней понимания: запоминание, понимание, применение, анализ, оценка, создание.

Затем используйте описательный глагол, подходящий для уровня понимания, чтобы объяснить, что учащиеся научатся делать, и запишите цель обучения. 

Чтобы вам было проще приступить, вы можете использовать следующую формулу для написания целей обучения.

1. Определите концепцию или навык, которому собираетесь обучить своих учащихся. Пример: функция суммирования в Excel
2. Определите уровень понимания, которого хотите добиться от своих учащихся. В таксономии Блума существует шесть уровней понимания (запоминание, понимание, применение, анализ, оценка, создание). Пример: применение функции суммирования для добавления чисел в столбцы
3. Выберите глагол, который будет наглядным и измеряемым для описания действий при должном уровне обучения. Пример: использование функции суммирования в Excel
4. Добавьте дополнительные критерии, чтобы обозначить как и когда результат можно будет продемонстрировать, чтобы создать контекст для учащихся. Пример: использование функции суммирования в Excel для расчета квартальных продаж.

Используйте цели обучения, чтобы создать структуру курса

Цели обучения не должны рассматриваться как строгий план действий или подробный список концепций, рассматриваемых в вашем курсе. Это должны быть действия, которые будут доступны учащимся, позволяющие показать, что они чему-то научились.

Создайте необходимое количество целей обучения для вашего курса, чтобы описать, что учащиеся смогут делать после завершения курса. Будьте реалистом. Цели обучения должны точно описывать содержимое вашего курса. Затем можно создать план вашего курса, основываясь на целях обучения.