Los objetivos de aprendizaje son declaraciones <\/span>concretas<\/span> que definen lo que los estudiantes ser\u00e1n capaces de hacer y las habilidades que aprender\u00e1n al terminar el curso. Deben ser <\/span>demostrables<\/span><\/i>, es decir, que el estudiante pueda demostrar que ha alcanzado un objetivo de aprendizaje mediante una acci\u00f3n, y <\/span>cuantificables<\/span><\/i>, esto es, que lo que un estudiante ha aprendido se pueda medir mediante una evaluaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n Aqu\u00ed tienes un ejemplo: \u00abEmplear la t\u00e9cnica ‘situaci\u00f3n, comportamiento, impacto’ para ofrecer comentarios constructivos a tus compa\u00f1eros\u00bb. Un estudiante podr\u00eda demostrar por s\u00ed mismo que ha alcanzado este objetivo redactando los comentarios con esta t\u00e9cnica, mientras que un instructor podr\u00eda medir o evaluar la habilidad del estudiante leyendo lo que ha escrito.<\/span><\/p>\n Los objetivos de aprendizaje son esenciales para orientar tu curso a estudiantes potenciales y deben dar forma al contenido de tu curso. Se muestran como una lista con vi\u00f1etas en la p\u00e1gina de inicio de tu curso y en un men\u00fa emergente cuando un usuario pasa el rat\u00f3n por el curso en la p\u00e1gina principal o la p\u00e1gina de b\u00fasqueda. Es posible que sean lo primero que ven los estudiantes y deben permitirles conocer al instante las habilidades que pueden esperar obtener con tu curso. Esto es todo lo que deben hacer:<\/span><\/p>\n Crear\u00e1s un m\u00ednimo de cuatro objetivos de aprendizaje para tu curso que los estudiantes potenciales podr\u00e1n ver en la secci\u00f3n \u00abLo que aprender\u00e1s\u00bb de la p\u00e1gina de inicio de tu curso.<\/span><\/p>\n Cuando redactes los objetivos de aprendizaje para la p\u00e1gina de inicio de tu curso, intenta describir las habilidades y ventajas que los estudiantes pueden esperar obtener al realizar el curso, y hazlo de una forma correcta y atractiva. <\/span>Querr\u00e1s tener suficientes objetivos de aprendizaje para abarcar por completo el contenido del curso, pero no tantos que los estudiantes potenciales puedan pasarlos por alto. Aseg\u00farate de que tus objetivos de aprendizaje se basen en tareas, habilidades u objetivos que atraigan realmente a los estudiantes. Evita incluir demasiadas palabras clave, prometer en exceso o fijar objetivos ambiguos.\u00a0<\/span><\/p>\n Consejo<\/b>: Prueba a imaginarte a ti mismo como un estudiante potencial y echa un vistazo a los objetivos de aprendizaje de otros cursos que se parezcan al tuyo. \u00bfQu\u00e9 har\u00eda que te decantaras por un curso en lugar de otro?\u00a0 <\/span><\/p>\n Puedes utilizar t\u00e9cnicas como la taxonom\u00eda de Bloom para idear objetivos de aprendizaje que abarquen una amplia gama de niveles cognitivos, desde la mera memorizaci\u00f3n de hechos hasta procesos complejos de pensamiento como los an\u00e1lisis y las evaluaciones.\u00a0<\/span><\/p>\n Piensa en el nivel de conocimiento o comprensi\u00f3n que tiene tu estudiante ideal en lo que respecta al tema, y tenlo en cuenta al idear tus objetivos de aprendizaje.\u00a0<\/span><\/p>\n La taxonom\u00eda de Bloom contiene seis niveles diferentes de comprensi\u00f3n. Querr\u00e1s elegir el m\u00e1s adecuado para una clase o actividad:\u00a0<\/span><\/p>\n A modo de ejemplo sencillo, piensa en un curso de geometr\u00eda b\u00e1sica. En el nivel de la comprensi\u00f3n, un objetivo de aprendizaje podr\u00eda ser: \u00abSaber calcular el \u00e1rea de tri\u00e1ngulos, cuadrados y c\u00edrculos\u00bb.<\/span><\/p>\n Consejo: <\/b>La gente visita Udemy tanto para aprender conceptos como para obtener habilidades concretas, por lo que es interesante mencionar esas habilidades en los objetivos de tu curso. <\/span>En nuestro ejemplo del curso de geometr\u00eda, un estudiante podr\u00eda asistir al curso para comprender el concepto del \u00e1rea de las figuras geom\u00e9tricas y para obtener las habilidades necesarias para calcularla.<\/span><\/p>\n Aseg\u00farate de que tus objetivos de aprendizaje se basen en tareas u objetivos que atraigan realmente a los estudiantes. Evita los errores de incluir demasiadas palabras clave, prometer en exceso o fijar objetivos ambiguos.\u00a0<\/span><\/p>\n Si seguimos con nuestro ejemplo del curso de geometr\u00eda b\u00e1sica, compara estos dos objetivos de aprendizaje:\u00a0<\/span><\/p>\n El segundo objetivo es espec\u00edfico y realista, mientras que el primero es ambiguo y promete demasiado. Intenta idear objetivos de aprendizaje que se parezcan al segundo objetivo.\u00a0<\/span><\/p>\n Los objetivos de aprendizaje eficaces son claros, espec\u00edficos, medibles, alcanzables y relevantes para los estudiantes. Deben estar orientados a la acci\u00f3n, encajar con el contenido y las evaluaciones de tu curso y estar escritos de forma clara y f\u00e1cil de comprender.<\/span><\/p>\n Puedes usar este proceso para empezar:<\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00bfQu\u00e9 son los objetivos de aprendizaje? 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\n\u00bfPor qu\u00e9 son importantes los objetivos de aprendizaje?<\/b><\/h2>\n\n
\nHaz que tu curso resulte atractivo con objetivos de aprendizaje en la p\u00e1gina de inicio del curso<\/strong><\/h2>\n
\nBasa tus objetivos de aprendizaje en principios de dise\u00f1o del aprendizaje<\/b><\/h2>\n\n
\n<\/strong>La importancia de la especificidad, la autenticidad y el realismo<\/h2>\n\n
\nC\u00f3mo redactar objetivos de aprendizaje eficaces para tu curso<\/b><\/h2>\n\n
\nConclusiones clave\u00a0<\/b><\/h2>\n\n
\nM\u00e1s recursos<\/b><\/h2>\n\n
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