{"id":32219,"date":"2023-05-22T08:11:20","date_gmt":"2023-05-22T15:11:20","guid":{"rendered":"https:\/\/teach.udemy.com\/?page_id=32219"},"modified":"2024-10-10T11:16:58","modified_gmt":"2024-10-10T18:16:58","slug":"creating-learning-objectives","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/teach.udemy.com\/es\/creating-learning-objectives\/","title":{"rendered":"Definici\u00f3n y creaci\u00f3n de objetivos de aprendizaje"},"content":{"rendered":"

Gu\u00eda del equipo de dise\u00f1o y ciencia del aprendizaje de Udemy<\/span><\/i><\/p>\n

El equipo de ciencia del aprendizaje de Udemy ha elaborado esta gu\u00eda con el objetivo de definir los objetivos de aprendizaje y destacar algunas pr\u00e1cticas recomendadas a la hora de crearlos como parte del proceso de desarrollo de contenido.<\/span><\/p>\n

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\u00bfQu\u00e9 son los objetivos de aprendizaje?<\/b><\/h2>\n

Los objetivos de aprendizaje establecen lo que un estudiante debe <\/span>ser capaz de hacer<\/b> despu\u00e9s de completar una experiencia o actividad de aprendizaje. Ten en cuenta que si est\u00e1s creando un objetivo de aprendizaje para cualquier tipo de evaluaci\u00f3n, el objetivo eval\u00faa las <\/span>habilidades<\/span><\/i> del estudiante en esa evaluaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

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Los objetivos de aprendizaje precisan el prop\u00f3sito de las experiencias y actividades de aprendizaje. En lugar de centrarse en un campo de conocimiento, se centran en el estudiante; es decir, <\/span>especifican las habilidades que el estudiante desarrollar\u00e1<\/span><\/i>, en vez de limitarse a enunciar los conocimientos con los que se familiarizar\u00e1. Este grado de precisi\u00f3n es importante, ya que si no se establece la habilidad que se espera que el estudiante desarrolle, no habr\u00e1 forma de saber si realmente ha adquirido esos conocimientos. Los objetivos de aprendizaje permiten dise\u00f1ar experiencias de aprendizaje <\/span>demostrables<\/span><\/i> y <\/span>medibles<\/span><\/i>.<\/span><\/p>\n

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\u00bfPor qu\u00e9 se utilizan objetivos de aprendizaje?<\/b><\/h2>\n

En el \u00e1mbito del dise\u00f1o educativo, los objetivos de aprendizaje sirven para asegurarse de que las experiencias de aprendizaje se crean para conseguir resultados definidos con un determinado nivel de exhaustividad. Cuando se planifica una experiencia de aprendizaje, los objetivos te permiten garantizar que el contenido incluye las evaluaciones o las experiencias de aprendizaje adecuadas para demostrar que se han conseguido.<\/span><\/p>\n

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A menudo, conforme pasamos de la planificaci\u00f3n a la creaci\u00f3n del contenido, los objetivos de aprendizaje cambian. Si esto sucede, las actividades y evaluaciones educativas tambi\u00e9n deben modificarse en consecuencia.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Cuanto m\u00e1s alineados est\u00e9n estos elementos a lo largo de una experiencia de aprendizaje, m\u00e1s probable ser\u00e1 que el contenido de aprendizaje se centre en los aspectos relevantes y que las evaluaciones (si las hay) demuestren lo que se ha aprendido.<\/span><\/p>\n

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Redacci\u00f3n de objetivos de aprendizaje<\/b><\/h2>\n

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Un objetivo de aprendizaje consta de dos partes: 1) <\/span>un verbo de acci\u00f3n<\/span><\/i> que describe la acci\u00f3n o la habilidad que el estudiante deber\u00e1 llevar a cabo y 2) una descripci\u00f3n del <\/span>contexto espec\u00edfico<\/span><\/i> en el que la aplicar\u00e1. El objetivo de aprendizaje debe seguir la siguiente estructura: un estudiante que complete esta actividad de aprendizaje debe ser capaz de [verbo de acci\u00f3n] [en las condiciones establecidas]. En el caso de las evaluaciones, el principio ser\u00e1: un estudiante que responda esta pregunta correctamente demostrar\u00e1 que puede llevar a cabo el objetivo de aprendizaje.<\/span><\/p>\n

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  1. La tarea principal ser\u00e1 <\/span>elegir el verbo de acci\u00f3n<\/b>. Esta decisi\u00f3n depender\u00e1 del nivel y exhaustividad del conocimiento. La taxonom\u00eda de Bloom es un marco que suele utilizarse para obtener sugerencias de verbos. No obstante, puedes tomar como referencia la propia tarea para seleccionar el verbo m\u00e1s adecuado (observa los ejemplos que se muestran a continuaci\u00f3n).\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

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    1. Despu\u00e9s deber\u00e1s relacionar el verbo de acci\u00f3n con el contexto en el que el estudiante deber\u00e1 ser capaz de aplicarlo.<\/span>\n
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      1. Ten en cuenta que un objetivo de aprendizaje bien definido tendr\u00e1 un contexto de realizaci\u00f3n que abarca dos aspectos: la <\/span>condici\u00f3n<\/span><\/i> (la condici\u00f3n bajo la que el estudiante realizar\u00e1 el comportamiento esperado) y el <\/span>nivel<\/span><\/i> (el nivel o grado deseado de rendimiento aceptable). En este caso, nos centraremos m\u00e1s en la condici\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

        \u00a0<\/p>\n

        Estos son algunos ejemplos de objetivos de aprendizaje de calidad:<\/span><\/p>\n