Les objectifs d’apprentissage d\u00e9finissent <\/span>pr\u00e9cis\u00e9ment<\/span> ce que les participants seront capables de faire et les comp\u00e9tences qu’ils acquerront apr\u00e8s avoir suivi votre cours. Ils doivent \u00eatre <\/span>d\u00e9montrables<\/span><\/i>, c\u2019est-\u00e0-dire que les participants doivent pouvoir prouver qu’ils ont atteint l’objectif d’apprentissage par une action r\u00e9alisable et <\/span>mesurable<\/span><\/i>, ce qui signifie que ce qu’ils ont appris peut se mesurer via une \u00e9valuation.<\/span><\/p>\n \u00c0 titre d’exemple : \u00ab Utiliser le cadre \u00ab situation, behavior, impact \u00bb pour apporter un retour constructif \u00e0 vos coll\u00e8gues. \u00bb Les participants peuvent d\u00e9montrer qu’ils ont atteint l’objectif en r\u00e9digeant un retour \u00e0 l’aide du cadre, et le formateur peut mesurer ou \u00e9valuer les comp\u00e9tences du participant en lisant le retour ainsi r\u00e9dig\u00e9.<\/span><\/p>\n Les objectifs d’apprentissage sont essentiels pour positionner votre cours aupr\u00e8s des participants potentiels et doivent constituer la base du contenu de votre cours. Ils apparaissent sous forme de liste \u00e0 puces sur la page d’accueil du cours et dans une fen\u00eatre contextuelle lorsqu’un utilisateur survole le cours sur la page d’accueil ou la page de recherche. Il s’agit sans doute de la premi\u00e8re chose que les participants voient et qui doit leur indiquer imm\u00e9diatement les comp\u00e9tences qu’ils peuvent s’attendre \u00e0 acqu\u00e9rir dans le cadre de votre cours. Les objectifs sont les suivants :<\/span><\/p>\n Vous d\u00e9finirez au moins quatre objectifs d’apprentissage pour votre cours, que les participants potentiels pourront voir dans la rubrique \u00ab Ce que vous apprendrez \u00bb de la page d’accueil du cours (CLP).<\/span><\/p>\n Lorsque vous r\u00e9digez les objectifs d’apprentissage de votre cours pour la page d’accueil, essayez de d\u00e9crire de mani\u00e8re pr\u00e9cise et convaincante les comp\u00e9tences et les avantages que les participants peuvent s’attendre \u00e0 acqu\u00e9rir apr\u00e8s avoir suivi ce cours.<\/span>Les objectifs d’apprentissage doivent \u00eatre suffisamment nombreux pour englober l’ensemble du contenu de votre cours, mais pas trop pour \u00e9viter qu’un participant potentiel ne les ignore. Veillez \u00e0 ce que vos objectifs d’apprentissage correspondent \u00e0 des t\u00e2ches, des comp\u00e9tences ou des objectifs que vos participants souhaitent r\u00e9ellement atteindre. \u00c9vitez l’exc\u00e8s de mots-cl\u00e9s, les promesses exag\u00e9r\u00e9es ou les objectifs vagues.\u00a0<\/span><\/p>\n Astuce<\/b> : mettez-vous dans la peau d’un participant potentiel et observez les objectifs d’apprentissage d’autres cours similaires au v\u00f4tre. Pourquoi choisiriez-vous un cours plut\u00f4t qu’un autre ?\u00a0 <\/span><\/p>\n Vous pouvez utiliser des cadres tels que la taxonomie de Bloom pour \u00e9laborer des objectifs d’apprentissage qui couvrent toute une s\u00e9rie de niveaux cognitifs, du simple rappel des faits \u00e0 la r\u00e9flexion de haut niveau, comme l’analyse et l’\u00e9valuation.\u00a0<\/span><\/p>\n Tenez compte du niveau de compr\u00e9hension ou de familiarit\u00e9 de votre participant id\u00e9al vis-\u00e0-vis de votre sujet, et \u00e9laborez vos objectifs d’apprentissage en cons\u00e9quence.\u00a0<\/span><\/p>\n La taxonomie de Bloom contient six niveaux de compr\u00e9hension diff\u00e9rents. Choisissez celui qui convient le mieux \u00e0 une session ou \u00e0 une activit\u00e9 :\u00a0<\/span><\/p>\n Imaginons par exemple un cours de g\u00e9om\u00e9trie \u00e9l\u00e9mentaire. L’objectif d’apprentissage au niveau de la compr\u00e9hension pourrait \u00eatre : \u00ab Savoir calculer l’aire des triangles, des carr\u00e9s et des cercles \u00bb.<\/span><\/p>\n Astuce : <\/b>les utilisateurs comptent sur Udemy pour apprendre des concepts, mais aussi des comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques. Pensez donc \u00e0 mentionner ces comp\u00e9tences dans les objectifs du cours. <\/span>Dans notre exemple de g\u00e9om\u00e9trie, un participant qui \u00e9tudie les math\u00e9matiques pourrait \u00eatre ici pour comprendre le concept de surface des formes et acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour les calculer.<\/span><\/p>\n Veillez \u00e0 ce que vos objectifs d’apprentissage correspondent \u00e0 des t\u00e2ches ou des objectifs que vos participants souhaitent r\u00e9ellement atteindre. \u00c9vitez de tomber dans le pi\u00e8ge de l’exc\u00e8s de mots-cl\u00e9s, des promesses exag\u00e9r\u00e9es ou des objectifs vagues.\u00a0<\/span><\/p>\n Par exemple, dans notre exemple de cours de \u00ab g\u00e9om\u00e9trie \u00e9l\u00e9mentaire \u00bb, comparez les deux objectifs d’apprentissage suivants :\u00a0<\/span><\/p>\n Le second est \u00e0 la fois pr\u00e9cis et r\u00e9aliste, tandis que le premier est vague et trop prometteur. Essayez de faire en sorte que vos objectifs d’apprentissage ressemblent davantage au deuxi\u00e8me.\u00a0<\/span><\/p>\n Un objectif d’apprentissage efficace est clair, sp\u00e9cifique, mesurable, r\u00e9alisable et pertinent pour les participants. Vos objectifs doivent \u00eatre tourn\u00e9s vers l’action, s’aligner sur le contenu de votre cours et les \u00e9valuations, et \u00eatre r\u00e9dig\u00e9s dans des termes clairs et compr\u00e9hensibles.<\/span><\/p>\n Pour commencer, vous pouvez suivre la proc\u00e9dure suivante :<\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En quoi consistent les objectifs d’apprentissage ? Les objectifs d’apprentissage d\u00e9finissent pr\u00e9cis\u00e9ment ce que les participants seront capables de faire et les comp\u00e9tences qu’ils acquerront apr\u00e8s avoir suivi votre cours. 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\nQuelle est l’importance des objectifs d’apprentissage ?<\/b><\/h2>\n\n
\nRendez votre cours attractif en affichant les objectifs d’apprentissage sur la page d’accueil du cours (CLP)<\/strong><\/h2>\n
\nInscrivez vos objectifs d’apprentissage dans les principes de la conception p\u00e9dagogique<\/b><\/h2>\n\n
\n<\/strong>L’importance de la sp\u00e9cificit\u00e9, de l’authenticit\u00e9 et du r\u00e9alisme<\/h2>\n\n
\nR\u00e9digez des objectifs d’apprentissage efficaces pour votre cours<\/b><\/h2>\n\n
\nPoints \u00e0 retenir\u00a0<\/b><\/h2>\n\n
\nPlus de ressources<\/b><\/h2>\n\n
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