{"id":27224,"date":"2022-09-08T17:21:03","date_gmt":"2022-09-09T00:21:03","guid":{"rendered":"https:\/\/teach.udemy.com\/?page_id=27224"},"modified":"2022-09-23T03:57:45","modified_gmt":"2022-09-23T10:57:45","slug":"inclusive-content-considerations","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/teach.udemy.com\/it\/inclusive-content-considerations\/","title":{"rendered":"Considerazioni sui contenuti inclusivi"},"content":{"rendered":"<h1><span style=\"font-weight: 400;\">Appartenenza, equit\u00e0, diversit\u00e0 e inclusione<\/span><\/h1>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Rendere l&#8217;apprendimento disponibile per tutti \u00e8 una parte importante della nostra missione. Siamo orgogliosi di avere studenti da tutto il mondo che rappresentano una vasta gamma di identit\u00e0, culture e stili di vita. Per noi \u00e8 importante che i contenuti che forniamo siano rispettosi e significativi per tutti loro e privi di pregiudizi. In particolare per i gruppi che sono sottorappresentati.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Creare contenuti imparziali \u00e8 semplice, basta attenersi ad argomenti tecnici e aziendali semplici e con un limitato contesto ulteriore. Gli studenti, tuttavia, possono essere pi\u00f9 ricettivi e provare un maggiore senso di appartenenza quando gli insegnanti fanno uno sforzo concreto e proattivo per rappresentare tutti i nostri utenti.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sviluppare contenuti inclusivi non \u00e8 difficile se si \u00e8 consapevoli della diversit\u00e0 e si pianifica con cura l&#8217;utilizzo di un linguaggio inclusivo. Utilizzare un linguaggio inclusivo non significa essere &#8220;politicamente corretti&#8221;, ma trattare tutti con lo stesso rispetto e riconoscere le diverse esperienze, culture e identit\u00e0. Ecco alcuni punti da tenere a mente:\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><strong>Paese d&#8217;origine<\/strong><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Dare per scontata la conoscenza di un paese da parte di una persona pu\u00f2 creare un senso di esclusione. Per esempio dare per scontata la conoscenza di codici postali o abbreviazioni dei singoli Stati degli USA da parte di persone non americane non \u00e8 corretto nei confronti degli utenti non americani. Va bene fare riferimento a questi elementi in un contesto, ma devi spiegarli e non dare per scontato che l&#8217;utente li conosca gi\u00e0.\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Se stai, per esempio, discutendo di dati relativi ai due Stati pi\u00f9 grandi degli USA, non scrivere soltanto &#8220;CA&#8221; e &#8220;TX&#8221;. Scrivi &#8220;California (CA)&#8221; e &#8220;Texas (TX)&#8221; per intero. Una volta chiarite le abbreviazioni, allora puoi utilizzarle senza spiegarle di nuovo.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><strong>Lingua<\/strong><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Come gi\u00e0 detto, devi partire dal presupposto che due terzi dei tuoi studenti conoscano la tua lingua come seconda lingua. Se l&#8217;inglese \u00e8 la tua lingua madre, evita di riferirti alle altre lingue come &#8220;lingue straniere&#8221; dal momento che, per molti dei tuoi studenti, l&#8217;inglese \u00e8 una lingua straniera. Allo stesso modo, se insegni dagli USA, invece di dire &#8220;studenti stranieri&#8221; o &#8220;internazionali&#8221;, puoi semplicemente dire &#8220;studenti che non si trovano negli USA&#8221;.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><strong>Utilizzo dei nomi<\/strong><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Evitare l&#8217;utilizzo dei nomi aiuta a garantire che i contenuti non siano prevenuti nei confronti di una particolare cultura o genere e rende meno probabile che i contenuti cadano in uno dei problemi legati ad appartenenza, equit\u00e0, diversit\u00e0 e inclusione elencati qui. Considera l&#8217;utilizzo della seconda persona (&#8220;tu&#8221;) ogni volta che \u00e8 possibile e utilizza pronomi personali e formule inclusive.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ad esempio, invece di scrivere &#8220;Il foglio di calcolo di George ha 100 righe&#8221;, prova a usare &#8220;Il tuo foglio di calcolo ha 100 righe&#8221;. Ecco come&#8230;&#8221; o &#8220;Una scienziata sta lavorando su un foglio di calcolo di 100 righe. Ecco come..&#8221;<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><strong>Appartenenza<\/strong><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;appartenenza \u00e8 uno dei nostri principi fondamentali di progettazione dell&#8217;apprendimento, quindi il contenuto del corso non deve partire da presupposti sui tuoi studenti che potrebbero farli sentire invisibili. Al corso possono partecipare persone di qualsiasi et\u00e0, etnia, classe, orientamento sessuale, identit\u00e0 di genere, religione, nazionalit\u00e0, etnia, cultura, lingua d&#8217;origine e disabilit\u00e0. Gli esempi seguenti ti possono dare un&#8217;idea di quali problemi devi tenere d&#8217;occhio.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><em>Genere<\/em><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Evita contenuti che implicano che esistano solo uomini e donne, per esempio frasi come &#8220;il sesso opposto&#8221; dal momento che ci sono molte persone che si identificano come non-binarie o appartenenti ad altri generi. Se devi, tuttavia, parlare di due cose opposte, utilizza riferimenti senza identificatori di genere, come dipendenti da remoto e dipendenti in sede. Ti raccomandiamo di utilizzare titoli di lavoro neutri dal punto di vista del genere come agente o responsabile vendite.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><em>Etnia<\/em><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Mai partire dal presupposto che esista un&#8217;etnia predefinita, inoltre ricordiamo che razza ed etnia sono spesso due cose diverse. Per esempio il termine &#8220;afroamericano&#8221; si riferisce soltanto ad americani neri con ascendenza africana e non \u00e8 un termine di uso generale, dal momento che ci sono moltissime persone nere con ascendenze caraibiche, europee o autoctone. \u00c8 possibile in questo caso utilizzare il termine &#8220;persone di colore&#8221; quando ci si riferisce a diverse etnie, e ricordati di specificare quando ti riferisci a un singolo gruppo.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><em>Abilit\u00e0<\/em><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Un punto estremamente importante \u00e8 tenere a mente le comunit\u00e0 a cui ti stai riferendo, dal momento che le loro preferenze non sono tutte uguali. Per esempio, alcune preferiscono termini come &#8220;persona con disabilit\u00e0 visiva&#8221; invece di &#8220;persona cieca&#8221;. In tal modo si evita di definire nello specifico una persona in base alla sua disabilit\u00e0. Le comunit\u00e0 di sordi e autistici invece preferiscono evidenziare la disabilit\u00e0 e quindi accettano l&#8217;utilizzo di espressioni come &#8220;persona sorda&#8221;.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Abbiamo incluso un link alla guida di stile del linguaggio della disabilit\u00e0 <a href=\"https:\/\/teach.udemy.com\/it\/resources-on-accessibility-inclusivity\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">alle risorse sull&#8217;accessibilit\u00e0 e sull&#8217;inclusivit\u00e0<\/a>.\u00a0Se vuoi toglierti ogni dubbio chiedi alla comunit\u00e0. Tieni anche a mente che non tutte le disabilit\u00e0 sono chiaramente visibili, un esempio sono i disturbi mentali o dell&#8217;apprendimento. Pertanto ti raccomandiamo di utilizzare espressioni come &#8220;il modello ha dato risultati inaspettati&#8221; invece di &#8220;il modello ha dato risultati pazzeschi&#8221;, per esempio.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><em>Religione<\/em><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tieni sempre a mente che i tuoi studenti potrebbero praticare confessioni diverse o essere laici. Salvo sia fondamentale per l&#8217;argomento, \u00e8 meglio utilizzare un linguaggio che non faccia riferimento a una particolare religione, credo o pratica spirituale. Ti raccomandiamo inoltre di riferirti a membri della stessa religione come comunit\u00e0, per esempio &#8220;membri della comunit\u00e0 ebraica&#8221; invece di dire &#8220;ebrei&#8221; o &#8220;musulmani&#8221;.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><em>Orientamento sessuale<\/em><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ultimo ma non meno importante, mai partire dal presupposto che tutti i tuoi studenti siano eterosessuali. Utilizza termini come &#8220;coppie&#8221;, &#8220;partner&#8221; o &#8220;coniugi&#8221; invece di &#8220;marito e moglie&#8221; o &#8220;fidanzati e fidanzate&#8221;. Ti raccomandiamo inoltre di utilizzare termini come comunit\u00e0 LGBTQ, persone gay o persone lesbiche invece di termini desueti o dispregiativi come omosessuale.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Ci sono molti altri esempi, manuali e glossari sul linguaggio inclusivo in questo articolo sulle <a href=\"https:\/\/teach.udemy.com\/it\/resources-on-accessibility-inclusivity\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">risorse sull&#8217;accessibilit\u00e0 e inclusivit\u00e0.<\/a><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"p1\"><b>Link ad altri articoli sull&#8217;accessibilit\u00e0 e sull&#8217;inclusivit\u00e0<\/b><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li2\"><span class=\"s1\"><a href=\"https:\/\/teach.udemy.com\/it\/course-creation\/accessible-content\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span class=\"s2\">Panoramica su come creare contenuti accessibili e inclusivi<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/span><\/a><\/span><\/li>\n<li class=\"li2\"><span class=\"s1\"><a href=\"https:\/\/teach.udemy.com\/it\/accessible-video-content-considerations\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span class=\"s2\">Considerazioni sui contenuti video accessibili<\/span><\/a><\/span><\/li>\n<li class=\"li2\"><span class=\"s1\"><a href=\"https:\/\/teach.udemy.com\/it\/accessibility-considerations-for-course-materials\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span class=\"s2\">Considerazioni sull&#8217;accessibilit\u00e0 dei materiali dei corsi<\/span><\/a><\/span><\/li>\n<li class=\"li2\"><span class=\"s1\"><a href=\"https:\/\/teach.udemy.com\/it\/resources-on-accessibility-inclusivity\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span class=\"s2\">Risorse sull&#8217;accessibilit\u00e0 e sull&#8217;inclusivit\u00e0<\/span><\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Appartenenza, equit\u00e0, diversit\u00e0 e inclusione Rendere l&#8217;apprendimento disponibile per tutti \u00e8 una parte importante della nostra missione. 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