{"id":26691,"date":"2022-09-07T15:24:31","date_gmt":"2022-09-07T22:24:31","guid":{"rendered":"https:\/\/teach.udemy.com\/?page_id=26691"},"modified":"2022-09-23T04:54:13","modified_gmt":"2022-09-23T11:54:13","slug":"accessible-video-content-considerations","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/teach.udemy.com\/pt-br\/accessible-video-content-considerations\/","title":{"rendered":"Considera\u00e7\u00f5es para um conte\u00fado em v\u00eddeo acess\u00edvel"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nesta se\u00e7\u00e3o, dividimos o conte\u00fado em v\u00eddeo acess\u00edvel em duas partes:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><a href=\"#Audio-content\"><span style=\"font-weight: 400;\">Conte\u00fado em \u00e1udio<\/span><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><a href=\"#Visual-content\"><span style=\"font-weight: 400;\">Conte\u00fado visual<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1 id=\"Audio-content\">Conte\u00fado em \u00e1udio<\/h1>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">As pessoas aprendem de jeitos diferentes, e muitos alunos podem estar apenas ouvindo todo (ou parte) do seu curso, sem assistir \u00e0 parte em v\u00eddeo. Al\u00e9m disso, os alunos podem fazer o curso em um dispositivo m\u00f3vel e confiar nas instru\u00e7\u00f5es e descri\u00e7\u00f5es em \u00e1udio. Os alunos cegos ou com algum tipo de defici\u00eancia visual podem n\u00e3o ser capazes de ver o conte\u00fado na tela e podem estar apenas ouvindo o \u00e1udio. Da mesma maneira, alunos surdos ou com dificuldade auditiva v\u00e3o se concentrar mais nas legendas. Para tornar seu curso o mais acess\u00edvel poss\u00edvel, voc\u00ea deve garantir que o conte\u00fado dele seja transmitido com efici\u00eancia somente por meio do \u00e1udio e das legendas.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tornar seu conte\u00fado em \u00e1udio independente \u00e9 uma pr\u00e1tica recomendada na cria\u00e7\u00e3o de cursos. Existem tr\u00eas m\u00e9todos que voc\u00ea pode usar para tornar o conte\u00fado em \u00e1udio do seu v\u00eddeo acess\u00edvel:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Explicar os slides visuais<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Falar de maneira clara e simples<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Disponibilizar legendas<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><strong>Explique os slides visuais ou o que voc\u00ea est\u00e1 fazendo<\/strong><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Quando o conte\u00fado visual \u00e9 importante para o assunto que est\u00e1 sendo abordado, \u00e9 \u00fatil explicar o que est\u00e1 na tela. Por exemplo:\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong><i>T\u00edtulos e cabe\u00e7alhos<\/i><\/strong><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sempre leia os t\u00edtulos dos seus slides quando come\u00e7ar a falar ou integre-os nas primeiras frases do assunto. A Ag\u00eancia Internacional para a Preven\u00e7\u00e3o da Cegueira estima que existam 295 milh\u00f5es de pessoas convivendo com defici\u00eancias visuais, sendo que 43 milh\u00f5es s\u00e3o cegas, ent\u00e3o as descri\u00e7\u00f5es visuais podem fazer uma grande diferen\u00e7a para os alunos.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><b>Em vez de:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u201cLeia o slide ou o texto na tela.\u201d<\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><b>Voc\u00ea pode falar: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cEste slide descreve as tr\u00eas principais \u00e1reas que vou abordar nesta se\u00e7\u00e3o: produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo, \u00e1udio de alta qualidade e formata\u00e7\u00e3o de PDFs.\u201d<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong><i>Imagens e intera\u00e7\u00f5es<\/i><\/strong><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ao explicar imagens, evite palavras que dependam da vis\u00e3o, como indicar uma cor ou dire\u00e7\u00e3o, por exemplo: \u201cclique no quadrado\u201d, \u201ca caixa \u00e0 esquerda da p\u00e1gina\u201d, \u201co texto azul grande\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><b>Em vez de: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cEnt\u00e3o eu fa\u00e7o isso e pronto, resolvido.\u201d\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><b>Explique o que voc\u00ea est\u00e1 fazendo: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cSelecionei todo o par\u00e1grafo com meu mouse, depois cliquei no bot\u00e3o &#8216;Alinhar \u00e0 esquerda&#8217; para arrumar. Essa op\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m est\u00e1 dispon\u00edvel no menu Formatar.\u201d<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Evite tamb\u00e9m pular etapas ao explicar intera\u00e7\u00f5es.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><b>Em vez de:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u201cVou passar linha por linha aqui e pronto, entrei na rotina!\u201d<\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><b>Fale com clareza e precis\u00e3o:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u201cAgora vou analisar esse c\u00f3digo com a tecla F7 quando atingir o ponto de parada na rotina. Tamb\u00e9m \u00e9 poss\u00edvel escolher o bot\u00e3o &#8216;Step Into&#8217;, no painel de navega\u00e7\u00e3o.\u201d<\/span><\/p>\n<h2 style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/h2>\n<h2><strong>Fale de maneira clara e simples<\/strong><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c9 seguro dizer que dois ter\u00e7os dos seus alunos t\u00eam um idioma nativo diferente do seu. Figuras de linguagens, express\u00f5es, jarg\u00f5es e g\u00edrias podem ser dif\u00edceis de interpretar por esses alunos. Crie um roteiro de \u00e1udio claro e evite coloquialismos para alcan\u00e7ar o maior n\u00famero de alunos poss\u00edvel.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Fale lenta e cuidadosamente, usando uma linguagem simples e compreens\u00edvel. Reserve um tempo para apresentar novos temas e explicar palavras ou acr\u00f4nimos desconhecidos. Isso ajuda todos os alunos, principalmente aqueles que precisam de mais tempo para entender o conte\u00fado ou ler o texto.<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/h2>\n<h2><strong>Disponibilize legendas<\/strong><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade estima que 430 milh\u00f5es de pessoas t\u00eam defici\u00eancia auditiva, e muitas dependem totalmente de legendas ao fazer seu curso. Embora j\u00e1 disponibilizemos <\/span><a href=\"https:\/\/support.udemy.com\/hc\/articles\/115010239888-Auto-Generated-Captions-FAQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">legendas e transcri\u00e7\u00f5es geradas automaticamente<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> para cursos em ingl\u00eas, espanhol e portugu\u00eas, ainda existe um potencial de erro, dependendo da qualidade do seu \u00e1udio, da terminologia t\u00e9cnica e at\u00e9 mesmo do sotaque do instrutor. A pr\u00e1tica recomendada \u00e9 garantir que tudo esteja correto ap\u00f3s as legendas serem geradas. As legendas devem refletir exatamente o que foi dito nos v\u00eddeos.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Verifique se nomes pr\u00f3prios, jarg\u00f5es espec\u00edficos e termos t\u00e9cnicos foram gerados e grafados corretamente.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Inclua erros e interrup\u00e7\u00f5es, como &#8220;hmm&#8221; e &#8220;ops&#8221;, pois corrigir ou remover esses pontos nas legendas pode causar uma disson\u00e2ncia cognitiva para usu\u00e1rios que est\u00e3o ouvindo o \u00e1udio e lendo as legendas. <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Para cursos em outros idiomas al\u00e9m do ingl\u00eas, portugu\u00eas e espanhol, consulte nossa documenta\u00e7\u00e3o de apoio para <\/span><a href=\"https:\/\/support.udemy.com\/hc\/articles\/229605428-Adding-Closed-Captions-to-Your-Videos\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">saber mais sobre como fazer upload das suas pr\u00f3prias legendas<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/h2>\n<h2><strong>Resumo das pr\u00e1ticas recomendadas para acessibilidade do conte\u00fado em \u00e1udio<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Tente fazer seu roteiro em \u00e1udio sustentar-se por conta pr\u00f3pria, como um audiolivro. Sempre que poss\u00edvel, evite criar um roteiro que dependa de aux\u00edlios visuais.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Quando o conte\u00fado visual n\u00e3o \u00e9 apenas decorativo, explique o que est\u00e1 na tela.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Considere o tempo necess\u00e1rio para os alunos consumirem o conte\u00fado. Fale em um ritmo cadenciado, n\u00e3o muito r\u00e1pido. Fa\u00e7a pausas para que os alunos tenham tempo de entender o conte\u00fado, tanto de \u00e1udio, quanto visual.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Use linguagem simples. Mantenha frases e par\u00e1grafos concisos.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Use palavras simples e evite palavras muito informais ou coloquiais, abrevia\u00e7\u00f5es e jarg\u00f5es. Tamb\u00e9m \u00e9 melhor evitar met\u00e1foras ou express\u00f5es idiom\u00e1ticas muito complicadas.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Fale com clareza e precis\u00e3o no seu idioma e repita os pontos mais importantes para destac\u00e1-los. Falar a mesma coisa de maneiras diferentes pode ser \u00fatil para melhorar a compreens\u00e3o dos alunos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Forne\u00e7a legendas precisas para todo o conte\u00fado falado.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h1><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/h1>\n<h1 id=\"Visual-content\">Conte\u00fado visual<\/h1>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Apresentar um conte\u00fado visual refinado e coeso \u00e9 uma parte importante do curso, mas muitos alunos t\u00eam defici\u00eancias visuais, que variam desde miopia ou hipermetropia e daltonismo de cor vermelho\/verde at\u00e9 perda total da vis\u00e3o de cores e vis\u00e3o subnormal, turva ou em t\u00fanel. Seguindo alguns princ\u00edpios b\u00e1sicos, voc\u00ea pode garantir que o conte\u00fado visual seja acess\u00edvel para o m\u00e1ximo de pessoas poss\u00edvel:<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/h2>\n<h2><strong>Tamanho e estilo da fonte<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Evite usar texto TODO EM LETRAS MAI\u00daSCULAS em trechos longos, pois algumas pessoas t\u00eam dificuldade para ler. Recomendamos limitar o uso de texto em letras mai\u00fasculas, exceto para t\u00edtulos de se\u00e7\u00e3o ou onde seja importante enfatizar algo sobre o assunto.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Verifique se a fonte \u00e9 grande suficiente para ser lida nas telas pequenas de dispositivos m\u00f3veis. Recomendamos usar fonte com tamanho 12, no m\u00ednimo, mas idealmente de 14 a 16 ou maior.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Use fontes acess\u00edveis sempre que poss\u00edvel para aumentar a legibilidade. A maioria das fontes acess\u00edveis s\u00e3o sans-serif ou sans. Mais especificamente, Tahoma (sans-serif), Verdana (sans-serif) e Arial (sans-serif) est\u00e3o entre as fontes mais recomendadas em termos de acessibilidade.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/h2>\n<h2><strong>Cores<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Indique o conte\u00fado de maneira que n\u00e3o seja necess\u00e1rio diferenciar as cores. Os alunos com defici\u00eancia visual ou daltonismo podem ter dificuldade de compreender um v\u00eddeo ou recurso que dependa das cores ou tenham baixo contraste.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Preste aten\u00e7\u00e3o ao contraste de cor, pois ele depende do tom (a cor) e do valor (claro\/escuro). Por exemplo, as combina\u00e7\u00f5es de azul e amarelo ou preto e amarelo t\u00eam alto contraste, j\u00e1 que elas diferem tanto em cor, quanto em valor. No entanto, as combina\u00e7\u00f5es de vermelho e laranja t\u00eam baixo contraste, pois t\u00eam tons e valores semelhantes. Este <\/span><a href=\"https:\/\/color.adobe.com\/create\/color-contrast-analyzer\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">analisador online de contraste de cor<\/span><\/a> <span style=\"font-weight: 400;\"> pode ajudar voc\u00ea a verificar se as propor\u00e7\u00f5es de contraste est\u00e3o dentro dos limites de acessibilidade.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Imagine que os gr\u00e1ficos ou imagens no seu v\u00eddeo sejam impressos em preto e branco. Qualquer pessoa seria capaz de entend\u00ea-los? Se a resposta for n\u00e3o, use r\u00f3tulos de texto al\u00e9m de cores para diferenciar o conte\u00fado.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Evite usar cores fortes ou neon. Cores brilhantes podem tornar a compreens\u00e3o do conte\u00fado mais desafiadora para usu\u00e1rios com algum tipo de defici\u00eancia cognitiva.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Veja mais exemplos e recomenda\u00e7\u00f5es para alto contraste de cor neste artigo sobre <\/span><a href=\"https:\/\/teach.udemy.com\/pt-br\/accessibility-considerations-for-course-materials\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">considera\u00e7\u00f5es para acessibilidade do conte\u00fado do curso<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<h2><strong>Outros<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Mantenha a simplicidade. Algumas pessoas podem achar uma cena visual complexa muito confusa. Talvez elas tenham dificuldade em se concentrar no assunto do v\u00eddeo.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Evite usar conte\u00fado que pisque rapidamente. Conte\u00fado que pisca rapidamente (mais de tr\u00eas flashes por segundo), principalmente um item grande e brilhante, pode causar convuls\u00f5es em alunos fotossens\u00edveis. Conte\u00fado que pisca na cor vermelho deve ser evitado por completo.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cuidado com ortografia e gram\u00e1tica. Erros de digita\u00e7\u00e3o ou gram\u00e1tica podem distrair o aluno e atrapalhar o entendimento do conte\u00fado, principalmente se o idioma nativo dele for diferente do seu. Isso tamb\u00e9m pode afetar a impress\u00e3o dele sobre voc\u00ea como instrutor. Recomendamos usar os recursos de verifica\u00e7\u00e3o ortogr\u00e1fica e gramatical nos seus materiais finalizados ou pedir para um amigo ou colega fazer a revis\u00e3o.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/h2>\n<h2><strong>Resumo das pr\u00e1ticas recomendadas para acessibilidade do conte\u00fado visual<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Evite usar texto TODO EM LETRAS MAI\u00daSCULAS.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Sempre garanta que os textos e gr\u00e1ficos sejam grandes o suficiente para serem lidos por pessoas que t\u00eam vis\u00e3o parcial ou est\u00e3o usando telas pequenas. Use uma fonte com tamanho m\u00ednimo de 12.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Use fontes acess\u00edveis.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Use cores que sejam facilmente distingu\u00edveis entre si e tenham contraste suficiente entre o conte\u00fado e o plano de fundo. Evite usar cores fortes ou neon.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Evite usar cores apenas para transmitir informa\u00e7\u00f5es.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Mantenha o plano de fundo organizado e use layout e design simples. A navega\u00e7\u00e3o no seu conte\u00fado deve ser clara.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Use ilustra\u00e7\u00f5es, \u00edcones etc. para complementar o texto, mas n\u00e3o para substituir.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Evite usar conte\u00fado que pisque rapidamente para reduzir a chance de causar convuls\u00f5es em alunos fotossens\u00edveis.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cuidado com ortografia e gram\u00e1tica.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"p1\"><b>Links para outros artigos de acessibilidade e inclus\u00e3o<\/b><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li1\"><span class=\"s1\"><a href=\"https:\/\/teach.udemy.com\/pt-br\/course-creation\/accessible-content\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span class=\"s2\">Vis\u00e3o geral sobre a cria\u00e7\u00e3o de conte\u00fado acess\u00edvel e inclusivo<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/span><\/a><\/span><\/li>\n<li class=\"li2\"><span class=\"s1\"><a href=\"https:\/\/teach.udemy.com\/pt-br\/accessibility-considerations-for-course-materials\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span class=\"s2\">Considera\u00e7\u00f5es de acessibilidade para os materiais do curso<\/span><\/a><\/span><\/li>\n<li class=\"li2\"><span class=\"s1\"><a href=\"https:\/\/teach.udemy.com\/pt-br\/inclusive-content-considerations\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span class=\"s2\">Considera\u00e7\u00f5es para um conte\u00fado inclusivo<\/span><\/a><\/span><\/li>\n<li class=\"li2\"><span class=\"s1\"><a href=\"https:\/\/teach.udemy.com\/pt-br\/resources-on-accessibility-inclusivity\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span class=\"s2\">Recursos sobre acessibilidade e inclus\u00e3o<\/span><\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nesta se\u00e7\u00e3o, dividimos o conte\u00fado em v\u00eddeo acess\u00edvel em duas partes: Conte\u00fado em \u00e1udio Conte\u00fado visual &nbsp; Conte\u00fado em \u00e1udio As pessoas aprendem de jeitos diferentes, e muitos alunos podem estar apenas ouvindo todo (ou parte) do seu curso, sem assistir \u00e0 parte em v\u00eddeo. 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